Lição 12 – Papai do Céu protege Paulo da tempestade

Assunto da Lição: Tempestade

Para memorizar: “Mas eu abençoarei aquele que confia em mim, aquele que tem fé em mim, o Senhor.” (Jeremias 17.7)

Orientações Iniciais

Professor(a), você já assistiu à apresentação deste trimestre em nosso canal no Youtube? Ainda dá tempo de ficar informado de tudo que será estudado neste trimestre. Acesse o link (https://youtu.be/CVagIJUA9tw) e veja o que preparamos.

Nesta aula, seus alunos deverão ser estimulados a entender que em toda situação devemos confiar em Deus; e saber que Deus está conosco mesmo quando estamos com medo. Partindo desses objetivos, é importante que a sua aula seja planejada para que não haja imprevistos que prejudiquem o seu desenvolvimento e o alcance da meta proposta.

Ensinando valores

A história de hoje ensina as crianças a terem confiança em Deus em todos os momentos, até nos menos prováveis. Saber que temos um Deus que cuida de nós em cada detalhe, é gratificante.

Ensinando a história

“As crianças do Jardim de Infância têm um aguçado interesse em aprender novas palavras. Mais prontamente aprendem as palavras concretas — pastor, pescador, túmulo. No entanto, mesmo as palavras concretas podem ter um significado mais abrangente do que as crianças são capazes de perceber. Por exemplo, a palavra rei traz à nossa mente tudo o que sabemos sobre reinar nacionalmente, lidando com outros líderes internacionais, realeza hereditária e outras ideias. A criança aprende apenas alguns detalhes específicos retratados nas histórias — os reis dão ordens, vivem em grandes palácios… Contudo, esta compreensão incompleta é um ponto de partida em direção à construção plena deste conceito, que crescerá conforme a criança crescer.

As palavras longas parecem ser as preferidas das crianças. Quando ensinarmos que Deus criou o ar, podemos utilizar a palavra atmosfera, por pura diversão. Tais palavras não são necessariamente as mais difíceis. Nosso objetivo não é introduzir apenas palavras ensinadas. E as histórias nos ajudam a fazê-lo.” (BEECHICK, Ruth. Como Ensinar

Crianças do Jardim de Infância: Compreendendo e Educando Crianças de 4 e 5 anos. Rio de Janeiro: CPAD, 2003, p. 50)

Atividade extra

Promova uma atividade que envolve movimento, imaginação e participação coletiva, mas sem transformar a tempestade no centro da mensagem. O ponto principal deve ser: Paulo enfrentou uma situação assustadora, mas confiou em Deus porque sabia que Deus estava com ele.

ATIVIDADE DINÂMICA: O BARQUINHO DA CONFIANÇA

Objetivo: Ajudar as crianças a compreender que, mesmo quando sentimos medo ou enfrentamos situações difíceis, podemos confiar no cuidado de Deus.

Material: Um barquinho feito de papelão ou uma caixa grande representando o barco; pedaços de papel azul ou tecido para representar o mar; cartões com desenhos simples de situações que podem causar medo nas crianças, como trovão, quarto escuro, médico, ficar longe dos pais por algum tempo ou ouvir um barulho forte.

Como realizar: Coloque o “barco” no centro da sala e espalhe o tecido ou os papéis azuis ao redor. Convide as crianças a imaginar que estão viajando de barco com Paulo. Comece movimentando suavemente o tecido e diga: “O barco está navegando… mas o vento começou a soprar!”. As crianças podem imitar o vento: “Uuuuuh!”. Aumente um pouco o movimento e explique: “Veio uma grande tempestade e as pessoas ficaram com medo. Mas Paulo sabia de uma coisa muito importante: Deus estava com ele!”

Nesse momento, pare o movimento e pergunte: “Quando sentimos medo, em quem podemos confiar?” Incentive todos a responder: “Em Deus!”

Depois, apresente um cartão de cada vez. Por exemplo: “Está trovejando e eu fiquei com medo. O que posso lembrar?”. As crianças respondem: “Deus está comigo!”; “Preciso ir ao médico e estou com medo. Em quem posso confiar?” — “Em Deus!” A cada resposta, uma criança poderá colocar o cartão dentro do barco, mostrando que podemos “levar” nossas preocupações para Deus e confiar em seu cuidado.

Para finalizar, faça novamente uma pequena “tempestade”. Desta vez, quando você disser “Tempestade!”, as crianças deverão segurar o barco ou aproximar-se dele e dizer juntas: “Eu confio em Deus!”

Então, relembre o versículo: “Mas eu abençoarei aquele que confia em mim, aquele que tem fé em mim, o Senhor” (Jr 17.7). Explique em linguagem simples: “Confiar em Deus é acreditar que Ele está conosco e cuida de nós, mesmo quando estamos com medo.”

Aplicação: Termine dizendo: “Paulo não confiou porque o mar estava calmo. Ele confiou em Deus durante a tempestade. Nós também podemos conversar com Deus quando alguma coisa nos assusta e lembrar: Papai do Céu está comigo e posso confiar nEle.”

Essa dinâmica complementa bem a história porque trabalha movimento, repetição, situação concreta, aplicação à vida da criança, sem transmitir a ideia de que confiar em Deus significa que nunca enfrentaremos situações difíceis.

Encerramento da aula

Recapitule rapidamente os objetivos da aula. Ore e despeça-se. Converse com os pais ou responsáveis sobre a contribuição da Escola Dominical em estimular a fé e a confiança dos pequenos. Ao final, peça para que as crianças não faltem à próxima aula.

Faça uma avaliação da sua aula através das atividades realizadas pelos alunos e correções das lições, sempre verificando a participação, interesse e aprendizagem.

Plano de aula

O plano de aula é uma ferramenta indispensável à prática docente. Através dele, o professor tem uma possibilidade de se organizar melhor diante das várias atividades que serão realizadas no seu período de aula.

Para esta lição, sugerimos abaixo uma organização do período de duração de aula de 1 hora e 15 minutos. Confira qual o tempo de aula que você tem em sua igreja e faça as devidas adaptações.

Período da Aula:	1 hora e 15 minutos
Iniciando a aula Oração para início da aula Apresentação dos visitantes Oração pelos aniversariantes Entrega dos crachás Oferta Louvor	10 minutos
Assunto da lição	5 minutos
Para memorizar	10 minutos
História bíblica	15 minutos
Fixação do ensino	15 minutos
Atividades do aluno	15 minutos
Até a próxima aula	5 minutos

 

Ao final da aula, não deixe de fazer uma avaliação do desenvolvimento de seus alunos. Escreva suas observações em uma agenda, nesta insira os possíveis imprevistos, os fatos relevantes, os apontamentos de seus alunos, como respondem as perguntas e as atividades propostas, bem como se conseguem pôr em prática no dia a dia as os ensinamentos apresentados. Quando você mantém anotações sobre o acompanhamento da turma, é possível identificar os pontos que necessitam de maior atenção para que os alunos realmente assimilem as lições que são ensinadas.

Sabendo que um plano de aula não se resume apenas ao tempo de aula, baixe aqui o PLANO DE AULA (39) sugerido no final da revista e faça as devidas anotações.

Deus abençoe a sua aula e seus alunos.